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课程名称 医学微生物学教学专业 药学与药物检验 章节名称 第一章绪论 第10章 第一节细菌的形态与结构 （一）教学方法 课堂讲授（）； 实践课（硕士：微生物的基本概念、类型和分布。细菌的基本形态、革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的细胞壁结构；细菌L型的概念。（2）熟悉范围制药微生物学及其与制药行业的关系；革兰氏菌的特殊结构和功能；测量细菌大小的单位；细菌代谢的特征以及生长和繁殖所需的营养物质；细菌的生长；营养物质的吸收及营养物质的种类；（3）了解：了解微生物的作用、、、、、、、等国内外科学家对微生物发展的贡献。细菌；细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、核糖体、质粒等都是各种细菌所具备的。 细菌细胞壁的结构； 细菌细胞壁缺陷（细菌L型）的基本概念，细菌L型培养。 微生物的定义、分类和分布。 革兰氏阳性和革兰氏阴性细菌的细胞壁结构。 其形成、特点及医学意义。 中介机构。 时间分配及辅助手段 自我介绍及学科介绍 1. 微生物的定义、种类、分布及其与人类的关系 3. 微生物学发展简史 微生物学的发展趋势及其在医学中的作用 2. 形态学细菌的结构和结构 1.细菌的基本结构 3.细菌的细胞膜和核质。 、回顾多媒体微生物()、微生物学()微米(,um)、球菌()、杆菌()、螺旋菌()、肽聚糖()、粘肽()、溶菌酶()、磷壁酸()、脂蛋白()、脂多糖（LPS），介体（），1.什么是微生物？ 根据细胞结构和组成可以分为哪些类别？ 2.列出历史上杰出的微生物学家及其主要贡献。

3.细菌的基本结构是什么？ 4. 测量细菌大小的单位是什么？ 细菌平均有多大？ 1.细菌的基本结构是什么？ 2. G+和G-细菌的细胞壁结构有何异同？ 3． 描述一下青霉素、链霉素和溶菌酶的杀菌作用？ 1.细菌的特殊结构 2.细菌的分类 3.细菌细胞的化学成分 细菌的生长繁殖 教研室或教研室主任审查意见：教研室或教研室主任签字：课程名称 医学微生物学教学专业 药物检验 章节名称 第10章 第1节 细菌的形态与结构（1） 第2节 细菌的营养与生长繁殖（1） 教学方式：课堂讲授（）； 实践课（1）硕士：细菌的特殊结构：荚膜的概念、形成条件、化学成分及其功能； 鞭毛的概念和功能； 细菌毛发的定义、类型和功能； 孢子的概念、形成条件和功能。 细菌生长和繁殖的条件； （2）熟悉：细菌分类。 （3）了解：细胞膜的结构和功能。 ; 鞭毛虫的分类； 孢子的形状、大小和位置。 细菌凝胶特性、细菌细胞膜的光学特性和半透性。 细菌营养物质、营养物质类型和营养物质吸收。 细菌的特殊结构和功能。 生长和繁殖的条件； 时间分配及辅助手段 1.细菌的特殊结构 3.细菌细胞的化学成分回顾——荚膜——鞭毛——菌毛——菌毛孢子--------。 细菌特殊结构的定义和功能。

2.细菌生长繁殖的条件。 3、根据细菌生长与氧气的关系，可分为那几类。 1、为什么以杀灭孢子作为判断灭菌效果是否彻底的标准？ 2.描述细菌生长和繁殖的基本条件。 1.细菌的人工培养 2.细菌的代谢 3.放线菌 教研室或教研室主任审查意见：教研室或教研室主任签字：课程名称 医学微生物学教学专业 药品检验 章节名称 第10章 第2节 细菌营养与生长繁殖（2）第三节细菌代谢教法课堂讲座（）； 实践课（1）硕士：细菌繁殖方式及繁殖速度； 代谢物的细菌合成及其医学意义。 （2）熟悉：培养基分类及细菌在不同培养基中的生长； 细菌的分解代谢产物和生化反应。 (3)了解：细菌生长的测定； 细菌能量生产方法； 细菌的代谢过程。 细菌的新陈代谢。 （二）细菌的繁殖方法和繁殖速度 （三）细菌的人工培养：培养基及其种类和用途、时间分配和辅助方法 1、细菌的人工培养。 1.培养基 2.细菌培养方法及生长现象 3.细菌生长繁殖规律-生长曲线 4.细菌生长的测定 2.细菌代谢 1.细菌酶 2.细菌能量产生方法 3.细菌代谢过程 4.重要细菌代谢物 3. 概要 多媒体 VP（Voges-）试验 IMViC 试验——二氢吲哚、甲基红、VP、柠檬酸盐利用试验-----介质 1. 细菌生长繁殖方法及生长繁殖规律； 2.细菌合成代谢产物及其医学意义。

3、培养基的分类以及细菌在不同培养基中的生长情况； 4.细菌分解代谢产物和生化反应。 1、简述细菌生长繁殖的方法和规律？ 2.细菌合成代谢产物及其医学意义 3.简述培养基的分类以及细菌在不同培养基中的生长情况？ 第五节 细菌感染与免疫教研室或系主任 审核意见：教研室或系主任签字： 课程名称 医学微生物学教学专业 药品检验章节名称 第十章 第五节 细菌感染与免疫教学法 课堂讲授（ ）； 实践课（（一）硕士：感染、正常菌群、生态失调的概念；正常菌群对人体的作用；细菌的毒力：侵袭性、毒素；外毒素和内毒素的区别；细菌感染的类型：潜伏感染、潜伏感染、显性感染和细菌携带者状态药检是什么，全身感染毒血症、菌血症、败血症和败血症的概念。