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吃子，顾名思义，就是吃掉对方的棋子，并尽可能多地保留自己的棋子。

整个游戏就是每人手握一颗棋，大家轮流下棋。 最终，就看谁能在棋盘上围住更多地盘了。

如果你是一个成年人，理解围棋的规则是非常简单的，但围棋入门绝对不止于此。 还是需要系统的学习。 单纯自学会进步很慢，会走很多弯路。 王宇辉老师（职业七段）录制了一些围棋入门的短视频，大家可以观看。 栏目共10集~

如果您的孩子正在学象棋，可以阅读下面的文章，这是王宇辉老师根据自己的象棋学习和下棋经验以及女儿的象棋学习经历撰写的。

原文链接：宇辉小技巧，如何高效进阶悟道1级

从启蒙到业余1级的学习方法

今天的文章主要讲的是从初级到业余1级及以下的学习方法。 这也是我在创办爱棋道、陪伴女儿安安学习围棋的过程中积累的围棋学习经验。 ，我想在这里和大家分享一下。

自2014年底爱气道创立以来，我们的教育理念不断完善。 其中，我们提炼出了最重要的概念，可以简化为七个字，即“一学二实践三解题”。 这句话最直观的意思就是，只要做好“学”（认真听课）、“练”（认真玩游戏）、“做题”（提高计算能力）三件事在学习围棋的过程中，你一定能够成为一名优秀的棋手，并在同级别的棋手中脱颖而出。

在与热爱象棋的同学交流过程中，“学一次、练两次、解题三遍”是最常被提及的一句话。 可以肯定地说，这句话适合所有学习象棋的青少年，但在不同的水平上，如何正确解读这句话，找到最适合自己水平的学习重点，是很多学生家长都没有的事情。还真明白了。 本文的目的就是解决这个问题。

首先，让我们从觉悟阶段开始。 在启蒙阶段（启蒙阶段的定义是还没有进入整体学习，只进行吃饭和简单的生死练习），我认为学生提高最重要的因素是学习知识对于游戏量（学习+练习）来说，解决问题可以退居第三位。 原因如下。

我的启蒙老师是北京著名的星印达六段大师。 安安四岁开始学习围棋的时候，我特意向老师请教了要过几关的话题，可以参考我之前的文章——我对围棋启蒙的看法），而过这一关的关键是你需要大量的游戏练习，否则无论你回答多少题，你都做不到。 孩子们在实战中自由运用知识也有困难。

专注下棋的邢银达老师

在启蒙阶段，“实践”价值大于“解题”的理论依据是，启蒙的孩子普遍年龄较小。 在学习了吃法之后，虽然也可以通过做题来加深印象，但如果想在实战中熟练运用，达到可以准确看出己方棋子和对方棋子是否处于危险状态的程度（在这个阶段，你已经基本通过了捕捉测试），你必须经历大量的实战游戏。 否则，无论答对多少题，孩子都无法快速将课堂上学到的知识和做题中积累的经验转化为实战中的实际能力。

如果我们要用一个数据来衡量，那就是，一个孩子想要在实战中掌握各种吃子技能，需要500到800个吃子游戏（第一个吃到5个子）是获胜者）。 经过如此规模的实战训练，即使以后进入十九路棋盘，孩子们在接触战夺子的技术点上也基本上不会犯简单的错误。

所以我的结论是，在初学围棋的阶段，虽然解决问题也很重要，但从优先级上来说，应该排在对弈之后。 如果要我给出具体的建议的话，我的看法是，除了上课时间，课后其他学习时间70%应该用来下棋（和爸爸妈妈下棋，上网下棋）另外30%的时间用来做题，这是比较合理的安排，如果孩子能坚持每周投入5到7个小时左右，我估计需要半年到一年的时间才能通过饮食测试（具体时间取决于孩子的年龄）。

懂行的家长们请注意，刚接触围棋的孩子，往往因为年龄的原因，理解力不强。 这时，让他们理解知识点的最好方法就是进行大量的实际游戏。 这也是我们说在悟道阶段，“一学二实践三解题”的正确解释是注重“学习+实践”的主要原因。

接下来，当孩子通过了吃棋级别，达到了可以下完整盘全局棋的级别（大致相当于北京的10级）时，学习方法就会和前一个阶段有所不同。 这时，“一学二实践三解题”的认识重点应该转向“学习+做题”，游戏的重要性也应该随着解决问题的重要性而变化。

这一理念的根本原则是，随着孩子水平的提高，他们需要越来越多的实践训练。 这时，决定一盘棋胜负的关键往往就是局部的生死。 如果日常生活中不能注重生死题的训练，孩子的计算能力就会进步缓慢，甚至停留在原地。 这样的话，在游戏过程中，孩子很容易因为算力的缺陷而被对手打败。 久而久之，孩子甚至会因此而失去信心。

我在之前的文章中曾经给出过一个形象的比喻。 算力就等于内功。 如果内功修得够深，不学具体招式，孩子就能轻松运用到游戏中，打败对手。 。 相反，如果孩子先学了很多口诀、布局招式，但他的计算能力却很弱，那么孩子所学的就相当于武术表演，没有任何实力。 再这样下去，他在棋盘上的战斗力也会不堪一击。

长期以来，这种错误的学习方法带来的后果是，孩子们往往在游戏开始时占据领先地位，但一旦进入中期的接触战，或者当对手深入到自己的地盘时，孩子容易遭受大损失，导致失败。

最近我在用户群里给家长做问答，发现很多人都犯了类似的错误。 孩子们显然在5级到1级之间，正是应该加强计算能力的时期。 然而老师却要求孩子们每天背口诀和棋谱。 如果他们记不住，家长就会按照线下老师的要求强迫他们记。 继续携带。 长此以往，不仅家长累，孩子苦，最重要的是，对孩子水平的提高没有实际用处。 如果还强迫孩子们反抗的话，那就真的很不合算了。

我的女儿安安就经历过这样的阶段。 有一段时间，她不喜欢解决问题，只喜欢下棋。 但由于内力不足，她始终不敢与对手交手，更不敢深入对方的空间。 这样她下棋的方式，虽然有时可能会赢比她弱的对手，但大多数时候她都会输。

其实，仅仅输掉棋并不可怕，最可怕的是。 如果长期这样下棋，安安很可能会陷入畏战——下棋时避战——战力越来越弱——越来越怕战的恶性循环。 如果真是这样的话，我想很快安安就会对围棋失去兴趣了。

当我意识到这个问题的严重性后，我开始要求安安每天做15到30道题（每周不少于100道题）。 经过一个月的坚持，安安的水平有了很大的提高。 在随后的比赛中，安安常常能够在实战中击杀对手。 随着时间的推移，她越来越敢于与对手对抗。 积极战斗——胜率提高——信心增强——越来越喜欢战斗的良性循环也在安安的心理中形成。

这件事上，安安顺利的通过了考验。 相信以后安安的进步会越来越快。

在本文结束之前，我将给大家一些关于如何做题的提示。

多做题的核心目的不仅是为了提高孩子的计算能力，让孩子对各种棋形有熟练的认识，更重要的是对养成“先计算，后落子”的好习惯有更重要的作用。 这种习惯的形成对于幼儿来说非常重要。

我第一次陪安安做题的时候，我会把题目放在棋盘上，让她直观地看到题目，然后让她计算三步棋（即她的第一步，对手的第二步） 。 只有移动后（你的第三步）你才能触及棋子。 一开始，安安做不到。 当她看到问题时，她就会放置棋子（当然很容易出错）。 一旦犯错，她就会尝试第二名。 如果她再犯一次错误，她会再试一次。 这种解决问题的方式，其实并没有什么效果。

教育孩子最重要的是耐心。 我一边指出安安这道题做错了，一边陪着她慢慢改正。 在我的陪伴和监督下，大约两周后，安安开始有了一些做决定前算计的意识。 这时，安安的正确答案率迅速提高。 大约一个月后，我就不用再全程陪在她身边了。 现在安安已经养成了至少计算三步的好习惯。 我打算等她达到更高的境界，让她计算出五步再行动。

后来参加好未来集团（好未来集团是爱奇道控股股东）的培训时，我学到了一些东西。 一般来说，孩子良好习惯的养成需要一个月的时间，而在这一个月里，离不开父母的陪伴。 我也想告诉各位家长，想要孩子养成良好的习惯，首先要花时间陪伴孩子。 如果你也能以身作则，相信你的孩子不会让你失望。

只要孩子能养成解题时“先计算，再摆棋子”的好习惯，他一定会把日常训练的好习惯带入到游戏中。 这样的孩子出去参加比赛怎么会成绩那么差呢？ 呢绒？

还有一个细节大家要注意。 当孩子养成了搬家前计算三步的好习惯时，家长就不必把问题放在棋盘上。 这个时候围棋的下法，他们可以直接用铅笔把答案写在生死题本上。 ，或者你可以下载一个很好的解题APP（我也推荐爱奇道的智能题库）。 一旦进入这个阶段，不仅孩子解决问题的效率会大大提高，家长也会感觉轻松很多。

以上是我给大家的学习建议。 希望他们能够帮助孩子们高效进步。

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