美国留学

——浅谈新国标第一卷英语写作能力

近年来，新课标高考英语国考一级的书面表达特点十分明显：适用性强、实用性强； 设计具体、生活化、情景化； 它体现了学以致用的原则，贯穿于考试大纲的理念之中。 这些特点给我们这样的提醒：高考英语复习教学注重实用性、日常工作、技巧方法、实践训练。

1. 面对真实问题，关注背景

新课程标准国家第一卷的书面表达仍采用字母形式。 试题没有给出太多的限制性因素，而是给考生更多的发挥空间，让考生有想、有说、有写，体现了很大的开放性、深度和内容。 思维度，重视发散思维能力的培养和考核。

此外，语言的学习也离不开文化。 学习一门没有文化背景的语言只会事倍功半。 高考英语试题中的文化背景也十分明显。 因此，中学教师在日常实践教学中应注重学生跨文化交际意识的培养和个人文化修养的提高。

2、掌握方法，目标明确

写出好的高考英语书面表达的要素包括：内容充实、句式丰富、措辞准确、行文连贯、思路清晰、过渡自然。 我们把英语书面表达总结为“六步法”：

3、实战训练，稳步进步

在选择单词、句子和想法时，尽量发挥自己的优势，避免劣势。 如果措辞有问题，请另找替代品。 如果一种方法失败，就寻找另一种方法。 选择使用您最熟悉的单词和句型以及您最有信心的表达方式，让自己在写作中感到舒适。

具体操作如下：

1、考试题：

检查体裁，检查人物，检查时态。 例如（2015年新课程标准国家第一卷）：

假设你是李华，你们学校英文报纸的“外国文化”栏目计划发表一篇介绍美国节日习俗和中学生生活的短文。 请写信给你的美国朋友彼得索取手稿。 字数应该在100左右。

要点如下：（1）栏目介绍； （二）稿件内容； （3）稿件长度：400字左右； （4）提交日期：6月28日前。

2. 计划：

写信时要注意三段论，用突出的过渡词把中间段落的要点联系起来，一定能写出一篇漂亮的文章。

3． 大纲：

第一段：问候语+写信背景（我校办的一本杂志）+写信目的（套用前十封信的“求救信”写法）

第二段：主题句+延伸句①（介绍国外生活）+延伸句②（介绍国外节日）+延伸句③（不少于400字）+延伸句4（6.28前截止）

第3段：我希望（你能帮助我）。 我相信（大家都会喜欢你的文章）。 谢谢你（阅读我的信）。 请回复。

亲爱的彼得，

你好吗？ ，我们将开始一场关于生命的旅程，为了我们和我们的来世。 作为一个，我要请你写一篇关于它的文章。

首先，您可以在您的 中谈论您的生活。待续的英文，你可以a，这必须不仅而且。 更重要的是，你的字数至少要400字。 ，希望您能在 6 月 28 日寄出。

，你可以帮我一个忙。 我对你的回复和你的。

从上面的高考范文不难看出，文章结构紧凑，层次清晰，过渡自然。 因此，适当使用过渡词不仅可以丰富句型，而且可以更清晰地表达思想，使意思更加连贯。

（待续）

核心素养报纸推荐